Summer Academic Program in Mexico: July 3-30,2008

The four-week academic program will be held in Morelia, the glorious capital of the Mexican state of Michoacán. Declared a UNESCO World Heritage Site in 1991 due to its many well-preserved colonial buildings, pristine Morelia is known for its impressive cathedral, a beautiful aqueduct, its renowned university, and a vibrant cultural life downtown that is unspoiled by foreign tourists.

Graduate students will have the opportunity to take course offerings in linguistics, literature, and civilization and culture. The cost of the program ($4,350) will include the following for the 13-day cultural tour: hotel rooms (double occupancy/two daily meals), ground transportation within Mexico (excluding to and from airport), museum and Ballet Folklórico tickets, and tour guides. The cost also includes the one-month homestay in Morelia (food and lodging) and six units of semester credit (two classes).

Note: Students enrolled in the civilization and culture classes will study a list of Mexicana during the first part of the tour and will be tested on it, thus completing one of the three culture units.

Course Offerings

Upper Division Courses

Spanish 123: Spanish Peninsular Literature (Faculty)

Spanish 130: Contemporary Mexican Literature
(Prof. Arturo Morales)

CURSO DE LITERATURA MEXICANA DEL SIGLO XX

3 Units

Descripción: El presente curso aborda algunos de los muchos relatos cortos de la Literatura mexicana del siglo XX. Aparece dividido en tres grandes categorías: La Revolución y el campo, El “boom” y la ciudad y El desencanto y el “crack”. La primera abordará el tema del campesinado en la época de la Revolución. La segunda se interesa en la problemática de la ciudad y de los autores que pertenecieron la generación del “boom” latinoamericano o vivieron cercanos a ella. La tercera se interesa por una generación que afronta la problemática de la globalización, algunos de esos escritores hablan de un rompimiento (“crack”) con las temáticas tradicionales y otros de una falta de propuestas verdaderas para un cambio social. Al final de cada una de esas categorías, se exhibirá una película relacionada con la materia de los cuentos correspondientes. Cada uno de los textos se repartirá en pequeños grupos de estudiantes para que lo presenten al resto de la clase (información del autor, descripción general, tema central, etc.).
Finalmente, el día 28 de julio habrá una mesa redonda con un escritor michoacano joven.

Ensayo y Examen: El día 14 de julio los estudiantes entregarán un ensayo (tres cuartillas mínimo) sobre las relaciones de la película Macario y el problema indígena que se abordará en la primera categoría (La Revolución y el campo). El día 30 de julio habrá un examen final sobre las ideas centrales que se hayan tocado en el presente curso.

Créditos: 3 unidades

Texto: Compilación de lecturas en un “reader” (libro de lecturas).

Criterio de evaluación: A=100-95, A-=94-90, B+=89-87, B=86-83, B-=82-80, etc. 

Duración de la clase: dos horas.

Duración del curso: del 3 al 31 de julio.

PROGRAMA

* Esta película no está localizada en el tiempo de la Revolución, sino en el de la Colonia, sin embargo, trata el tema indígena que nos interesa.
** Los estudiantes podrán votar para escoger una de estas dos películas.

JUAN JOSÉ ARREOLA, Palindroma, México, Joaquín Mortiz, 1998.

MARIANO AZUELA, Páginas escogidas, México, U.N.A.M., 1973.

POLI DÉLANO (compilador), Cuentos mexicanos, Santiago de Chile, Andrés Bello,
             1996. (En este texto se encuentran los cuentos de Jorge Ibargüengoitia, Elena
             Poniatowska y María Luisa Puga)

GUILLERMO FADANELLI, Compraré un rifle, México, Anagrama, 2002.

JORGE FERRETIS, Libertad Obligatoria, México, FCE, 1967.

CARLOS FUENTES, La frontera de cristal, México, Alfaguara, 2001.

VICENTE HERRASTI, en Cuentos de ajedrez, Madrid, Páginas de espuma, 2003.

CRISTINA PACHECO, Cuarto de azotea, México, Gernika-SEP, 1986.

JOSÉ EMILIO PACHECO, El viento distante, México, Era, 2002.

OCTAVIO PAZ, ¿Águila o sol?, México, FCE, 2001.

FRANCISCO ROJAS GONZÁLEZ, El diosero, México, FCE, 1980.

Spanish 196G: Hispanic Humor (Dr. Jorge A. Santana)

Spanish 199: Special Problems (Faculty)

Graduate Courses

Spanish 201C: Contrastive Grammatical Structures of Spanish and English
Prerequisites: LING 130, SPAN 102, SPAN 103, or equivalents (Dr. Edward Baranowski)

Spanish 220D: Graduate Seminar in Spanish Literature (Faculty)

Spanish 224D: Spanish-American literature, 1945-Present (Dr. Mario Blanc)

Spanish 250D: Civilization and Culture of Mexico (Prof. Arturo Morales)

Spanish 299: Special Problems (Faculty)

Spanish 500: Culminating Experience: Completion of a thesis, project or comprehensive examination. Prerequisite: Advancement to candidacy and permission of the graduate coordinator.
For prerequisites and other requirements, please visit: www.csus.edu/fl/spanish/

Units: Program fees include 0-6 units of academic credit transferable to most accredited universities. Students may enroll in an additional three units of course work at a cost of $225 per unit payable to Sacramento State. A maximum of nine units may be earned overall, but no more than two 200-level courses can be taken in a given summer.

Contact

For questions regarding the Master of Arts in Spanish Program, contact:

Dr. Edward Baranowski
Coordinator, Spanish Master’s Program
(916) 278-6336
ebaranowski@csus.edu

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